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幼儿园和小学并肩走在教育的路上，需要一群芳华待灼，砥砺深耕，秉承初心，履践致远的老师凝心聚力为孩子创造美好的未来。为进一步探索幼小科学衔接途径，精准把握数学领域下幼儿园与小学对儿童发展目标的异同，加强幼儿园与小学两个学段之间的深度衔接。2023年9月5日下午，我园特邀阅海小学银川市骨干教师李红波以“从幼小衔接视角看幼儿数学学习的入学准备”为主题与一幼教师开展了一场深度交流。

专题讲座 以“适”衔接

调查是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，讲座开始前，李老师采用调查问卷的形式对幼儿园数学领域的教学做了深入的调查。并以幼儿园老师熟悉的数学领域核心经验学习为切入点开始讲座，对比分析幼小数学学习目标的异同，重点讲解小学第一学段的学习内容，结合具体教学案例分析，深入浅出，生动有趣的讲解了小学数学学习的入学准备。双向衔接必要双向奔赴，要培养有数学眼光、有数学思维、有数学语言表达能力的孩子需要科学的方法，更需要一批专业且饱有教育热情的老师帮助孩子顺利度过幼小衔接期。

交流研讨 以“融”贯通

讲座之后，现场教师以减缓入学坡度为研讨重点，就“幼小的数学衔接以及结合教育实践谈谈如何帮助幼儿在生活中学数学”等话题对话李老师。互动交流后大家发现，幼儿园的数学学习与小学存在很多衔接点和相通之处，保护孩子的好奇心，激发数学探索兴趣，拥有良好的学习品质是幼儿园阶段奠基小学学习的重点方向。老师需要抓住幼儿一日生活的学习契机，通过游戏让幼儿理解抽象的数学概念和现象，帮助幼儿逐渐丰富数学经验，为孩子更高阶段的数学学习打牢基础。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。我们放慢脚步认真研讨是让衔接有温度，让过渡有坡度，让教育有效度。在数学领域教与研的路上，一幼教师将继续对话小学怀揣研究的热情，且行且思，采撷芬芳，为迈向高质量教育时代的幼小衔接贡献力量！