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疫情的阴霾还没有完全散去，银川市第一幼儿园在积极落实疫情防控措施的同时，线上线下的工作已有序开展。在园的统一部署下，一手抓环境创设，一手抓教师专业提升，为迎接孩子们入园做好全面准备。

立德树人，助幼成长

3-6岁是幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，更是培养良好品德行为的黄金时代，其思想素质对国家未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。为促进幼儿良好品德的形成和发展，扣好幼儿人生的第一粒扣子。继《学前儿童语言学习与发展核心经验》《学前儿童数学学习与发展核心经验》共读之后，2021年11月9日上午，《学前儿童社会学习与发展核心经验》共读活动如约拉开帷幕。

主讲人丁楠老师就思政课程与课程思政在幼儿园的实践探索为主题展开此次的共读活动，丁老师从思政课程与课程思政的内涵、思政课程与课程思政的关系、思政课程与课程思政的实践可能、思政课程与课程思政同向同行四个方面的内容向老师们进行了详细的讲解，并结合具体案例分析了幼儿园如何科学地实施德育，这为老师们开拓了新的思政教育思路。12日上午，主讲人李佩芬老师带领老师们共读《学前儿童社会学习与发展核心经验》的绪论部分，李老师从社会性发展概述、《3-6岁儿童学习与发展指南》社会性领域的构成性解读、从PCK视角解读《3-6岁儿童学习与发展指南》三个主题出发，为老师的专业成长和幼儿的社会性教育提供新的视角和指导策略。

线上、线下的老师们专心聆听、认真记录、积极互动交流，纷纷发表自己的感悟和教育规划，我们坚信一幼人会继续勇担育人使命，立德树人，为培养社会主义建设者和接班人做出更加积极的努力和探索。

初心勾勒 匠心施彩 

环境是重要的教育资源，能为幼儿提供观察、探索、创造、游戏的支持，让幼儿在环境中得到情感的体验和智慧的启迪。保教部门利用疫情防控空余时间成立环境项目组，对幼儿园室内、室外环境进行了改造设计和研磨。为给幼儿创造一个更加优质的学习、生活环境，在保教部门和后勤部门的齐力推进下，幼儿园的施工项目正在有条不紊的进行中，我们脚踏实地，砥砺前行，只因一切为了孩子。

同时，为保证施工人员顺利进行班级墙面改造，各班教师错峰来园进行班级环创整理。欲先善其事，必先利其器，为打造班级特色环境，让幼儿在“有准备的环境”中茁壮成长，各班教师精心构思、细心研讨，最终设计出了内容丰富、风格鲜明的环创设计方案，充分展现了环境与幼儿“对话”教育理念。

紧思想 抓落实 

“征途漫漫，惟有奋斗”面对严峻的疫情形式，思想教育不能马虎。10月10日的政治学习，在强调抓好疫情工作同时，通过对国家相关文件的学习，我们对今后学校卫生以及学生的健康工作，做了详细的部署，不论是每日饮食健康还是日常教学教学活动、以及各种类型的活动都全面的涉及到幼儿的卫生和健康。

马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”幼儿园的环境作为一种隐性的教育资源，在促进幼儿全面发展方面有着重要的作用，此次的班级环境改造，各班老师结合幼儿特点和班级特色，竭力为幼儿营造：创造型、参与型、操作型、循环型、安全型的班级环境，最大程度上的支持幼儿的发展，激发幼儿的潜能。

特色主题 “童”样精彩 

疫情反弹，为保障幼儿身心健康的全面发展，让幼儿“宅”在家中也能体验游戏和学习的乐趣。我园在开展“停课不停玩”线上活动的同时。各班级以培养孩子德智体美劳全面发展为目标，进行线上班级特色活动。

老师们以小、中、大幼儿的年龄特点为基础，设计内容丰富、特色鲜明的主题活动，如：提升幼儿阅读素养的亲子共读，培养幼儿行为习惯的养成游戏、促进幼儿体能发展的亲子锻炼等。活动开展期间，幼儿积极参与，家长倾心陪伴，老师发挥专业特长在线指导。

活动的开展极大的激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的各项能力，温暖了亲子时光。

特色活动所带给幼儿的不仅是知识的积累，自主能力的培养，更是促进幼儿全面发展的重要创新。相信以后，幼儿在幼儿园的生活会更加无忧无虑、幸福快乐。

因为有抗击在疫情前线的人们，我们的一切工作才能顺利开展，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，感谢默默在一线付出的所有人，你们就是我们身边的英雄和楷模，是我们学习的榜样。