《幼儿园教育指导纲要》中指出：鼓励幼儿园自主规划自己的课程，以因地、因园制宜开展教育活动。幼儿园课程整体规划是以幼儿整体发展为目标，以幼儿园为课程整体规划主体。9月25日，在党总支书记张欣园长带领下，党总支委员刘秦中副园长以及“快乐唷唷”项目组老师开展课程专题研讨活动。
在张园长高屋建瓴的总体规划下，老师们对幼儿园一日流程活动和主题课程活动剥茧抽丝，一致讨论出“快乐唷唷”课程研发的方向，即在“三园文化”的引领下，实施面向幼儿、教师、家长三个群体的课程，教师和家长的课程通过手机客户端实现，分别聚焦于教师教育教学科学水平的提升以及家长科学育儿理念的养成。幼儿的课程根据年龄和认知水平的差异划分为：针对小中班的养成教育和中大班的生活教育，前者关注一日生活的流程化活动，后者关注以生活作为素材的教育教学活动。彰显音乐素养和阅读素养是该课程的重要特点，要以音乐贯穿幼儿园一日生活，同时辅以相应的绘本及童谣素材，让幼儿园的过渡环节也能丰富多彩，使得各个教育环节相得益彰。
整体思路理清之后，在尊重幼儿身心发展规律的前提下，“如何把‘快乐唷唷’和幼儿园的主题课程相结合，同时以机器人为载体解放教师，实现家园共育”是研讨的重要话题，与会的老师们建言献策，讨论激烈。老师们根据自己在不同领域的特长发表自己的观点，同时分享自己在一线教学过程中的所思所想，不断充实和完善课程的初步框架。
此次教研活动极大地鼓舞了老师们的教学热情和信心，使教学研究更具魅力与凝聚力。立足于园所实际和幼儿发展的实际需求，研发出具有一幼特色的课程，让教学成果真正根植并受益于幼儿，让教学活动灵动并满载活力，一直是一幼人的教育理想。“快乐唷唷”系列课程正是在这样的背景下向阳而生，以优异的成果让更多人受益。展望未来，项目组成员会牢牢把握“守初心，担使命，找差距，抓落实”的总要求，在课程研发的过程中砥砺前行，为幼儿园七十华诞献礼！
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